С-46 - Социологија образовања
Спецификација предмета | ||||
---|---|---|---|---|
Тип студија | Академске студије првог циклуса | |||
Студијски програм | Социологија | |||
Назив | Социологија образовања | |||
Акроним | Статус предмета | Семестар | Фонд часова | Број ЕСПБ |
С-46 | обавезан | 7 | 2П + 2В | 6.0 |
Наставници | ||||
Наставник (предавач) | ||||
Наставник/сарадник (вежбе) | ||||
Условљност другим предметима | Облик условљености | |||
уписан седми семестар | Услови похађања предмета и полагања испита из предмета ближе су дефинисани у Одлуци о праћењу и вредновању рада студената у школској 2013/2014. години Факултета политичких наука. | |||
Циљеви изучавања предмета | ||||
Предмет анализира однос образовања и друштва, значај образовања као и његову улогу у различитим друштвено-историјским контекстима. У предмету се аналитички приступа разумијевању различитих теоријских и институционалних оквира унутар којих се може и треба проучавати образовање. Такође, у предмету се проучава не само утицај образовања на друштво (кроз друштвену структуру, говорне обрасце, поткулурне вриједноси итд.) него и обрнуто, како друштво мијења и прилагођава образовање потребама времене у коме живимо. | ||||
Исходи учења (стечена знања) | ||||
Студенти ће бити оспособљени за критичко разумијевање улоге и значаја образовања у савременом друштву, као и да самостално закључују и увиђају предности и недостатке савременог концепта образовања посматрајући га кроз прозму потреба и вриједности са једне стране те развојних перспектива капиталистичког друштва са друге стране | ||||
Садржај предмета | ||||
1. Упознавање студената са садржајем и литературом предмета и предиспитних обавеза 2. Образовање између манипулације и социјализације 3. Однос образовања, васпитања и социјализације 4. Различити приступи социологији образовања 5. Друштвена структура и образовање-статус и образовање, друштвена покретљивост и образовање. 6. Институционално образовање-формално и неформално образовање 7. Образовање и поткултура, образовање и религија, интеркулурално и мултикултурално образовање (први колоквијум) 8. Образовање и култура сиромаштва-говорни обрасци и образовање 9. Одбнос образовања и професије, традиције и иновације 10. Образовање и девијантни облици понашања-школа као систем контроле 11. Друштво и образовни капитал 12. Улога образовања у савременим друштву 13. Специјализација и образовање 14. Модернизација образовања-технолошке особености модерног концепта образовања (други колоквијум) 15. Улога државе у образовању-узроци и посљедице реформе образовања | ||||
Методе извођења наставе | ||||
Користе се вербалне методе и то монолошка дијалошка и метода разговора. током два колоквијума користи се метода писаног рада док се испит изводи усмено. | ||||
Литература | ||||
| ||||
Облици провере знања и оцењивање | ||||
Студенти током семестра полажу два колоквијума (по 20 бодова), и имају обавезу презентације семинарског рада или реферата (5 бодова) на задану или самостално изабрану тему. За присуство на настави и вјежабама студенти максимално остварују 5 бодова. Испит се изводи усмено у предвиђеним и раније дефинисаним терминима испитних рокова. | ||||
Посебна назнака | ||||
нема |